Pedagogická koncepce

Svoboda jde vždy ruku v ruce s odpovědností. Každé dítě se učí, že je zodpovědné za to, co umí a zná. Nejvyšší pravidlo v Jasanu zní: „Chovej se k druhým tak, jak chceš, aby se chovali k tobě“.

Naše hodnoty

Základním pravidlem v Jasanu je úcta k sobě, druhým a prostředí.

Vše stojí na spolupráci – mezi dětmi, průvodci i rodiči.
Tvoříme inspirativní prostor, kde se děti i dospělí mohou učit, zkoumat a růst společně.

S přibývajícím věkem děti získávají více svobody v učení – samy si vybírají priority, plánují, čemu a kdy se chtějí věnovat. Tím se učí nést odpovědnost za svá rozhodnutí.

Průvodci vnímají potřeby a tempo každého dítěte, nabízejí podněty a sledují, kdy je čas zasáhnout a kdy naopak nechat věci plynout.

Vzájemná úcta, rovnost a laskavá komunikace jsou pro nás samozřejmostí.

Trojročí – jak u nás děti rostou

Naše škola je rozdělena do trojročí – vždy tři ročníky tvoří jednu skupinu. Každé trojročí má svůj vlastní prostor a způsob práce, ale zároveň se všichni potkáváme při společných projektech, expedicích nebo slavnostech.

I. trojročí (1.–3. ročník)

  • tříhodinový učební cyklus v duchu Montessori,
  • děti získávají cenné učební návyky a postupně se učí plánovat,
  • Montessori pomůcky, velké příběhy, angličtina od 1. ročníku,
  • dny v přírodě a učení venku – děti se tu učí praktické kompetence i týmové dovednosti,
  • první výpravy a expedice, postupný krok k samostatnosti.

II. trojročí (4.–6. ročník)

  • více samostatnosti, děti už se učí řídit své učení a plánovat,
  • tvoří projekty, pracují s myšlenkovými mapami a spolupracují v týmech,
  • mají třídase, ale do výuky vstupuje také mnoho externistů (IT, biologie, angličtina, zeměpis, historie aj.),
  • angličtina 2× týdně s lektorkou z jazykové školy.

III. trojročí (7.–9. ročník)

  • výrazná samostatnost a sledování vlastních tematických plánů,
  • cílená příprava na přijímací zkoušky,
  • aktivní spolupodílení na chodu školy (studentská rada, kapitanát, organizace výprav),
  • angličtina 2× týdně s lektorkou z jazykové školy,
  • děti se mohou zapojovat i do výuky mladších spolužáků – učí se tak trpělivosti, empatii a vedení,
  • rozvíjejí kritické myšlení, schopnost prezentace a citlivé zpětné vazby.

Absolvent Jasanu

Naším cílem je, aby dítě, které projde Jasanem, odcházelo:

  • se znalostí svých silných i slabých stránek,
  • připravené na studium na střední škole,
  • s respektem k přírodě a lidem,
  • zodpovědné a samostatné,
  • schopné dávat citlivou zpětnou vazbu,
  • s chutí dál se učit a rozvíjet.

Průběh dne

  • 7:30–8:00 příchod dětí
  • 8:00–11:30 objevná a tvořivá činnost (3hodinový Montessori cyklus, práce uvnitř i venku, inspirativní ukázky, svačina individuálně)
  • 11:30–12:30 oběd, stolování, úklid jídelny
  • 12:30–14:30 odpolední program (kroužky, dílny, sport, tvoření, pobyt venku)
  • 14:45–15:00 vyzvedávání a reflexe s rodiči

Každou středu odpoledne se konají společné elipsy (sdílení, plánování, zpětná vazba).

Ve čtvrtky se střídají Dny D (projektové dny) a výpravy (vyrážíme do hor, bruslit, do divadel i vystupovat z komfortní zóny).

Několikrát ročně vyrážíme na vícedenní expedice, které si děti samy organizují.

Etický kodex

Průvodci v Jasanu mají společný etický kodex, který vychází z principů úcty, respektu a otevřené komunikace.